Model Pembelajaran Scramble

Buku " Model Pembelajaran Scramble ", menggambarkan tentang penerapan model pembelajaran scramble, yakni menyusun huruf-huruf jawaban soal yang telah diacak dan disediakan.

Jumat, 07 Desember 2018

Padlet Sebagai Media Pembelajaran


Salah satu aplikasi internet yang bisa digunakan dalam pembelajaran sebagai media untuk berdiskusi langsung dengan siswa dalam kegiatan PBM........

Sabtu, 01 Desember 2018

Pendekatan Pembelajaran Kimia






PENDEKATAN   PEMBELAJARAN  KIMIA  BERBASIS ANDROID

OLEH : Dra. Hj.  ZAENAB, M.Si
( GURU  SMK NEGERI 4  GOWA )
        Seiring dengan perkembangan paradigma    dunia  tentang  makna pendidikan, maka pendidikan menghadapi berbagai tantangan dari perannya  sebagai penghasil sumber daya manusia secara utuh. Dan sangat diharapkan  pendidikan menjadi kekuatan untuk melakukan perubahan kearah yang lebih baik. Karena itu kualitas pendidikan dituntut agar nilai-nilai pembelajaran yang diperoleh peserta didik dapat membentuknya menghadapi berbagai tantangan.
            Pembelajaran pada hakikatnya merupakan proses interaksi antara peserta didik dengan lingkungannya sehingga terjadi perubahan kearah yang lebih baik. Banyak faktor yang mempengaruhi proses interaksi, baik faktor internal yang datang dari  dalam individu maupun eksternal yang datang dari lingkungannya. Tugas pendidik yang paling utama adalah mengkondisikan lingkungan agar menunjang terjadinya perubahan perilaku peserta didik.
 Sejalan  dengan itu  Pembelajaran Kimia menekankan pada pemberian pengalaman  belajar secara langsung melalui pengembangan keterampilan proses dan sikap ilmiah. Dan  Pembelajaran kimia dapat terlaksana dengan baik dengan adanya interaksi pembelajaran yang menarik antara pendidik dan peserta didik. Keberhasilan dalam  mencapai tujuan pembelajaran sangat dipengaruhi oleh beberapa faktor, seperti strategi pembelajaran, metode dan pendekatan pembelajaran, serta sumber belajar yang digunakan baik dalam bentuk buku, modul, lembar kerja, maupun media. Penggunaan media dalam pembelajaran dapat membantu keterbatasan pendidik dalam menyampaikan informasi maupun keterbatasan jam pelajaran di kelas. Media berfungsi sebagai sumber informasi materi pembelajaran maupun sumber soal latihan. Kualitas pembelajaran juga dipengaruhi oleh perbedaan individu peserta didik, baik perbedaan gaya belajar, perbedaan kemampuan kognitif, perbedaan kecepatan belajar, maupun perbedaan latar belakang. Media pembelajaran dapat dibuat dan dirancang sesuai dengan perkembangan teknologi saat ini. Media pembelajaran berbantuan teknologi dan informasi (TIK) dapat digunakan untuk menjadikan pembelajaran menjadi menarik dan memberikan dampak yang positif terhadap performa akademik berupa motivasi belajar dan hasil belajar peserta didik  Penggunaan media pembelajaran berbantuan TIK dapat membuat pembelajaran kimia menjadi lebih efektif. Penggunaan media pembelajaran berbantuan TIK juga dapat memfasilitasi pelaksanaan pembelajaran. Salah satu media pembelajaran  berbantuan TIK yang dapat digunakan berupa media pembelajaran yang dioperasikan pada perangkat smartphone dengan sistem operasi Android. Saat ini, sistem operasi Android merupakan sistem operasi yang paling populer dan banyak digunakan oleh masyarakat, khususnya di kalangan peserta didik SMA/SMK. Penggunaan media pembelajaran berbasis Android merupakan salah satu penerapan gaya belajar abad ke 21.
Penggunaan media pembelajaran sejenis ini ( M-Learning ) ,Kesuksesan Android ini tidak lepas dari sifatnya yang tebuka (open source) yaitu dapat memberikan sumber kode perangkat lunak gratis sehingga para pengembang bisa mengembangkan, mendistribusikan, dan menggandakannya tanpa perlu membayar lisensi apapun. Selain itu Android telah disediakan aplikasi yang berbayar maupun gratis oleh pengembang Android sehingga memudahkan pengguna Saat ini sudah banyak aplikasi yang disediakan melalui Play Store dan pengguna hanya tinggal mengunduh dan menginstallnya saja ke dalam smartphone. Jadi penggunaan media pembelajaran berbasis  Android berpotensi untuk membantu meningkatkan performa akademik peserta didik berupa hasil belajar pada ranah kognitif  dan motivasi belajar peserta didik.Implementasi pembelajaran menggunakan smartphone dan tablet dapat memberikan dampak positif terhadap dimensi kognitif, metakognitif, afektif, dan sosial budaya. Smartphone dan tablet memiliki  kekuatan untuk mentransformasi pengalaman belajar. Media pembelajaran  jenis ini   memungkinkan  peserta didik belajar tidak terbatas oleh waktu dan tempat dengan  aplikasi yang menarik. Selain  itu media pembelajaran juga dapat meningkatkan kualitas proses belajar karena dengan bantuan media pembelajaran akan tahan lama sebagai kualitas pembelajaran yang memiliki nilai tinggi.

 

LAPORAN PELATIHAN KEPALA LABORATORIUM IPA

Pelatihan Kepala Laboratorium IPA merupakan suatu kegiatan yang sangat bermanfaat untuk tugas tambahan  bagi guru IPA termasuk guru Kimia,Fisika dan Biologi....

Kamis, 29 November 2018

RPP 05


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)  05

RPP 04




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)  04

RPP 03



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)  03

RPP 02


 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)  02